前言：
课内，知识如何当堂理解并掌握!
课后，怎样将所学的知识与方法运用到生活实际当中？!
如何掌握开启课外多彩世界的金钥匙？!
如何为学习和成长的每一步留下全面、真实的评价？!
让我们带着这些问题一起走进《新课标随堂·课后1+1》的精彩世界，一起来寻找开启学习生活中知识与能力宝藏的魔力之源吧!
随堂演练：利用课内5～10分钟，学生自己独立完成由判断、填空、选择为主体形式的测试，来巩固和评价本节课的知识和技能掌握情况。分A、B型两种题，A类题为基本要求题目；B类题为较高要求的题目。完成后，由同桌互评或小组互评。
课外冲浪：利用阅读分析、概念比较、是非判断、计算、问答、作图、证明、估算、看图答疑、动手实验等题目和一些开放性问题来巩固课堂学习内容，训练、拓展思维，培养学习兴趣。完成后，先由家长进行评价，再由教师统一评价。
本栏目中设置的社会实践或探究活动的主旨在于：通过完成与本节课知识有密切联系的生活现象、规律为载体的开放性问题(联系实际的问题)，培养学生综合运用所学知识解决实际问题的能力。可以是当天完成的题目，也可以是需要一周或更长时间完成的题目；可以是独立完成的，也可以是与同学或家长合作完成的题目。
多彩世界：与本节内容紧密联系的趣味…、…趣闻、…之迷等内容，为对本学科有兴趣的学生提供探索的题材和空间，并尝试为不喜欢本学科的学生提供与本学科知识有关的乐趣。
成长足迹：对当天本学科学习过程和结果作出的真实记录，包括学习生活的自我评价，以及从中体会到的收获与不足。
相信同学们打开《新课标随堂·课后1+1》——学习的魔力之源，一定会找到适合自己的学习方法，培养自己的学习兴趣，了解自己的知识、能力的掌握程度，真正成为自主、轻松学习的优秀学生。
相信您!借助《新课标随堂·课后1+1》这片金色的风帆，在知识的海洋中尽情遨游!

前言
由人民教育出版社、延边教育出版社联合推出的针对现行教材的《教材精析精练》率先与新课程、新理念接轨，融入自主、合作、探究学习的全新学习理念，一举成为全国优秀教辅精品图书。两年来，全国几万所中学教学实践的检验和反馈表明，该丛书栏目新颖、算式活泼、讲解透彻、科学性强、题目灵活、题量适中，能帮助学生进行高品质的有效学习，使学生在高效的学习中能力与成绩迅猛提升!
为了使发挥“第二教材”的独到功能，人民教育出版社、延边教育出版社通过多种渠道收集各方面对《教材精析精练》修订的合理建议，约请湖北黄冈市、江苏启东市、无锡市，山西太原市、大同市等地的国内著名教育专家、特级教师对全书做了第二次全面修订。
修订后的《教材精析精练》具有以下突出特点：
权威性：以国家教育部颁布的新教学大纲为纲，以人民教育出版社最新修订的实践教材为依据，人民教育出版社各学科编辑室指导全书编写工作并审定全稿。
新颖性：与人民教育出版社最新修订教材配套，融入最新的教育理念和一代名师最新的教学精华，关注全国各地最新中考模式和试题设计思路，减少陈题、不选偏题、精编活题、首创新题，启迪思维方法。
前瞻性：突出素质教育的要求，强调培养学生的创新精神和实践能力，原创大量与生产、生活实际和社会热点问题紧密联系、学生自己构思答案的探究性习题和反映最新中考动态的潜能测试题，以培养和提高学生的发散思维能力。
实用性：第二次修订着重在“精析”和“精练”上狠下功夫，遵循课堂讲解与练习严格同步的实用性原则，强调讲解通俗易懂、言简意赅、分析精辟和指导到位，突出内容的新颖和形式的灵活、习题数量的适当和层次比例的合理，注重命题考查主干知识点和思维的技巧点、探究点、发散点及解题的关键点。
科学性：按学习规律和思维能力培养的规律循序渐进，突出能力升级五步递进——知识归纳、学法建议、潜能开发、知能达标训练、综合能力训练，科学地对学生进行显能测试和潜能测试，培养和提高学生思维的敏捷性、科学生、深刻性和发散性。
这套丛书在策划、组稿、编写、审读整个过程中，得到了人民教育出版社和延边教育出版社的支持和指导，在此一并致谢。思维是智力的核心，思维更是能力的体现。思维的表现特征是素质教育和创新教育重要的研究课题。在我国，对中学生进行自主学习、尝试探疑、发现知识、寻找学习规律、科学的思维技巧训练，显能测试和潜能测试是一种新的教学尝试。尽管丛书是作者长期教学实践的潜心研究心得和成果，但仍需要不断完善，不当之处，恳请专家指正批评。
丛书主编：周益新

新课标《教材精析精练》简介
由人民教育出版社、延边教育出版社联合推出的针对现行教材的《教材精析精练》已成为教辅市场上的品牌书。随着新课程在全国推行，我们组织课程理论专家与第一批国家级实验区肯干教育在2003年秋季推出了体现新课标学习理念，配合新课标教材的《教材精析精练》(初中)。在进一步深入研究新课标教学并总结一年来的实践反馈的基础上，我社大规模推出与主要版本新课标教材配套的《教材精析精练》丛书。本套丛书具有如下特点：
一、丛书由著名高考研究专家、黄冈名师周益新先生担当主编，组织第一批国家级实验区肯干教师编写，保证了丛书的前瞻性和实用性。
二、丛书体例设置科学，充分体现新课标的学习理念，注重构建“情绪化”“生活”的教学氛围，强调“自主性”“探究性”“实践性”“趣味性”的学习模式。以教学为例，体例特征如下：
1、问题感知★情境切入：在解决生活实际问题的过程中使学生不知不觉融入情境，切近地感觉到知识。
2、自主学习★知识提练：引导学生从具体事例出发，归纳出一般的知识、结论。
3、探究示例★潜能开发：以题为例，帮助学生理清思路、抓住要害。
4、趣味数学★生活在线：让学生体会数学逻辑思维的心智乐趣。
5、分层训练★能力升级：依据课程标准，分层训练学生基本识记理解、灵活应用及解决问题的能力。
三、丛书所配版本全面，可供各地学校自由选择。

新课标《体验新阅读》
阅读是科学，阅读是艺术，阅读是精神，阅读是习惯。
阅读始终围绕在我们身边。我们阅读自然，阅读人生，阅读社会；我们在书籍中领略世相百态，在思考中丰富人生积淀。
阅读是一种生活状态，阅读是一个学习过程，阅读更是一次次的人生体验。
所以，我们邀请您加入我们，从本套丛书中共同开始一个“体验新阅读”的过程。
在电视、电子游戏和网络构筑的声光电世界中，孩子们的读图能力不断受到熏陶和训练，可是他们离文字和书本的距离却越来越远，这直接导致他们缺少通过书籍与他对话的机会，缺少从文学里汲取精神营养的机会。
“读万卷书，行万里路”，这是我们老祖先留下的经典，现在想来真是有很大的现实意义。即使是阅读能力在全球名列前茅的英国、日本、芬兰等国，近年来也都纷纷发起阅读行动，千方百计鼓励青少年阅读。我们和我们的孩子应该真的好好阅读回归到书籍的阅读中来，就因为有通过足够的、科学的和健康的阅读才能开拓视野、健全品格和丰富精神世界。
这套新课标阅读丛书从一开始就严格按照“诠释课标理念、融会百家话题、文学教学一体、能力轻松升级”的理念来策划。她拥有精选的主题、优美的选文，还有我们的“美感妙语”和提供“增广见闻”(或“日积月累”)、“思维空间”、“阅读小贴士”等精简栏目版块，是一套很好的教材补充资料和课外阅读欣赏的优秀材料。同时，我们相信她一定能成为相应年龄段学生朋友应试能力训练的好帮手。
“三人行，必有我师”。纵使我们竭尽心力去将她完美，也难免有不足之处，所以衷心希望读者朋友能提出中肯的批评和建议。

鼎尖助学系列之《同步练习》
该丛书是与新课标义务教育课程标准实验教科书配套的《同步练习》，根据教学进度、教学内容和教学要求，设计拓展性学习内容和辅助性训练内容。内容的选取与设计，以全日制义务教育各科课程标准为依据，体现其提倡的新理念，致力于全面提高学生的素养，为学生巩固知识、发展能力提供丰富多样的学习内容。
丛书主要特点：
综合性：以综合性实践活动为主，不仅着眼于所学知识的复习巩固，同时关注“三维”教育目标。
实效性：通过富有实效的练习，达到内容的“实”与形式的“活”的良好统一。
实践性：加强了课内知识与课外知识的有机结合，凸现学习与生活的紧密联系。
选择性：构建开放的学习体系，为学生留有选择、拓展和创造的空间。
趣味性：呈现方式生动活泼，从学生的兴趣入手，内容、版式对学生充满吸引力。

中华大考卷 单元测评卷
《中华大考卷·新课标单元测评卷》
致老师和同学们：
正在全国推广普及的新课标教材已从传统的教材模式中跳了出来，所以更要求新的测评方式与之相适应。鉴于此，我们在参加国家级实验区现有的比较优秀的测评方式并与广大实验区教研员及一线老师充分交流与讨论的基础上，推出了这套《中华大考卷·新课标单元测评卷》。本套丛书以新课标提倡的评价理念为依据，重视对学生活动、实验、制作、讨论等方面的评价，倡导客观记录学生成长过程中的具体事实。另外，每个单元我们也配备了书面考试形式的班级统一测评卷，以求得基础知识测评模式与开放性测评模式的完美结合。
开放自主测评卷：测评以开卷形式进行，旨在考查学生再现知识的能力和综合运用所学知识分析解决实际问题的能力。这套试卷不限时间，由学生在课下通过各种形式，如：做实验、调查、讨论、上网查资料等方式完成题目，并采取学生自评、同学互评、家长评价、教师评价等多种形式相结合的评价方式，给学生提供一个开放、探究的空间，也给老师全面考核学生的能力提供了一个完善并且具体可行的评价依据。
班级统一测评卷：以书面考试的形式出现，学生统一进行闭卷或开卷(具体形式由老师确定)考试。此套题以基础题目为主，但题目形式灵活，注重与生活实际的结合，侧重考查学生基础知识的掌握情况，以便老师及时调整教学方法，并引导学生寻找最适合自己的学习途径。